TS. Đặng Hà Chi - VẤN ĐỀ “TRIẾT LÝ GIÁO DỤC” TRONG TƯ DUY LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SƯ PHẠM Ở VIỆT NAM
VẤN ĐỀ “TRIẾT LÝ GIÁO DỤC” TRONG TƯ DUYLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SƯ PHẠM Ở VIỆT NAM TS. Đặng Hà Chi – Đại học Văn hoá Hà Nội Bài viết này bắt đầu...
VẤN ĐỀ “TRIẾT LÝ GIÁO DỤC” TRONG TƯ DUYLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SƯ PHẠM Ở VIỆT NAM TS. Đặng Hà Chi – Đại học Văn hoá Hà Nội Bài viết này bắt đầu...
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG XÂYDỰNG NỀN GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY TS. Hà Thị Bắc Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN, ...
DIGITAL HUMANITIES, ITS MAIN FEATURES AND POSSIBLECONSEQUENCES FOR THE PHILOSOPHY OF EDUCATION Prof. Dr.Detlef Briesen University in Giessen...
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TRIẾT LÝ GIÁO DỤCHỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY TS Mai Diệu Anh - Học viện An ninh nhân dân TS Đỗ Thị Vân Hà – Tr...
TS. Nguyễn Tuấn Anh ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN MINH, HIỆN ĐẠI CHO THANH NIÊN – MỘT TRIẾT LÝ GIÁO DỤC MỚI CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TS...
NGƯT. PGS. TS. Lê Hữu Ái và TS Lê Văn Thao CẦN XÂY DỰNG TRIẾT LÝ GIÁO DỤC PHÙ HỢP CHO VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Bối cảnh phát triển ...